2021年12月4Sun to5day,"학생 중심 및 문제 기반 학습 (PBL)의 병원 의료 바카라 게임 모델의 홍보를 촉진하기 위해"기관 시스템 "모듈 코스의 구성을 더욱 강화하고 의학 바카라 게임 및 바카라 게임의 개혁을 심화시켜 Shantou University의 Xin Gang 교수는 PBL 사례를 수행하기 위해 병원에 특별히 초대되었습니다. 대학의 기본 및 임상 분야의 약 50 명의 교사가 바카라 게임에 참여했습니다.

이 워크숍 바카라 게임의 목적은 교사가 PBL 사례의 기본 특성, PBL 교사 사례 및 PBL 사례의 평가 원칙 등을 이해하고 이틀간 워크숍 연구에서 PBL 사례 작성을 독립적으로 완료하는 것입니다.

이 과정은 풍부하고 효율적이며 이론적 강의, 그룹 토론 및 실제 훈련의 조합으로 수행됩니다. Xin Gang 교수는 PBL 구현의 5 가지 요소, 즉 사례, 장소, 학생, 평가 및 교사 교사를 가르쳤습니다. PBL 방법의 4 가지 중요한 목표에는 학생들이 임상 지식을 구축하고 독립적 인 학습을위한 학생들의 기술을 배양하고 학생들의 동기 부여 개선 및 학생의 임상 사고를 배양하는 것이 포함됩니다.

Xin 교사의지도하에, 이론적 지식 바카라 게임 및 사례 토론, 글쓰기, 자기 평가, 상호 평가 및 요약 피드백을 통해 모든 학생들은 PBL 사례 작성의 전체 과정에 완전히 참여하여 PBL 방법의 감정과 경험을 심화 시켰습니다. 이 워크숍은 PBL 방법에 대한 교사의 사랑을 향상 시켰습니다和PBL 사례 작문 능력은 다음 단계에서 자체 PBL 바카라 게임 사례 자원 라이브러리를 구축 할 수있는 기초를 마련합니다. 회의의 교사들은 워크숍의 이론적 지식과 실질적인 운영이 풍부한 내용과 밀접하게 결합되어 많은 혜택을 받았다고 말했다.

PBL은 학생 중심적이고 특징적인 바카라 게임 모델이며,이 경우 쓰기가 중요한 부분입니다. PBL 바카라 게임 사례 작성 워크샵을 수행하는 것은 우리 대학이 전문 인증 정류 의견을 계속 구현하고 모듈 커리큘럼 개혁을 더욱 촉진하는 중요한 조치입니다.